September 7, 2012

  • 發聲與聲援:給學民思潮

    受了香港填鴨式教育折騰多年,不想學但被強迫學了的東西不計其數。當一個教育制度已再無多少分可以扣,我有時也不知道我想為國民教育這事情而發的是甚麼聲音。

    其次,對於洗腦不洗腦,其實我也是屬於樂觀的一群。學生有多少獨立批判思考的能力固然要考慮,但當我看見自己和身邊朋友學過的化學、地理等等是如何像一陣風一樣的離他們而去,我就無法不抿除對於洗腦的擔憂。 我反對洗腦,但同樣反對低估學生避免有意無意受洗腦的能力。

    再者,對於任何的壓迫,如果無法抵抗的,我都只會視為把自己強化,在將來一次過豁出去把整件事情推倒的機會。

    雖然說了這麼多,我相信如果這個星期我在香港的話,我還是會去政府總部的。我要作的,不是發聲,而是聲援。「學民思潮」的一班同學,不但令我們知道他們是一班有自己思考兼具組織能力的年輕小伙子。同時,他們提醒了香港,教育中最大的持份者不是當權的政府,而是這班學生本身。

    在香港的教育制度中,作為學生的本來就沒有甚麼選擇和話事權。國民教育這抗爭,其實最難得的乃是令我們看見,學生對於他們要學甚麼、如何學,其實有他們被聆聽的權利。

    「學民思潮」一班同學最值得我支持的地方,不一定他們站起來反的那個甚麼,而是他們對於自己的學習生活負起責任,當家作主的態度。這是令我敬佩的。因此,即使在未有太大的動力為國民教育一事「發聲」的光景中,也讓我在這空間裡送上我遙遠的「聲援」吧!

    寫於北京
    2012.9.7

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