September 7, 2012
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發聲與聲援：給學民思潮
受了香港填鴨式教育折騰多年，不想學但被強迫學了的東西不計其數。當一個教育制度已再無多少分可以扣，我有時也不知道我想為國民教育這事情而發的是甚麼聲音。
其次，對於洗腦不洗腦，其實我也是屬於樂觀的一群。學生有多少獨立批判思考的能力固然要考慮，但當我看見自己和身邊朋友學過的化學、地理等等是如何像一陣風一樣的離他們而去，我就無法不抿除對於洗腦的擔憂。 我反對洗腦，但同樣反對低估學生避免有意無意受洗腦的能力。
再者，對於任何的壓迫，如果無法抵抗的，我都只會視為把自己強化，在將來一次過豁出去把整件事情推倒的機會。
雖然說了這麼多，我相信如果這個星期我在香港的話，我還是會去政府總部的。我要作的，不是發聲，而是聲援。「學民思潮」的一班同學，不但令我們知道他們是一班有自己思考兼具組織能力的年輕小伙子。同時，他們提醒了香港，教育中最大的持份者不是當權的政府，而是這班學生本身。
在香港的教育制度中，作為學生的本來就沒有甚麼選擇和話事權。國民教育這抗爭，其實最難得的乃是令我們看見，學生對於他們要學甚麼、如何學，其實有他們被聆聽的權利。
「學民思潮」一班同學最值得我支持的地方，不一定他們站起來反的那個甚麼，而是他們對於自己的學習生活負起責任，當家作主的態度。這是令我敬佩的。因此，即使在未有太大的動力為國民教育一事「發聲」的光景中，也讓我在這空間裡送上我遙遠的「聲援」吧！
寫於北京
2012.9.7
